فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش با استفاده از گیمیفیکیشن بر اشتیاق تحصیلی دانشجویان دوره کارشناسی رشته علو‌م‌تربیتی دانشگاه اراک در سال تحصیلی 97-1396 بود.روش: روش پژوهش حاضر به‌صورت شبه‌تجربی با استفاده از طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان علوم‌تربیتی دانشگاه اراک به تعداد 170 نفر در سال تحصیلی 97-1396 بود که از میان آن 28 نفر به‌عنوان نمونه به‌صورت در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. جهت جمع‌آوری داده‌های موردنیاز پژوهش از پرسشنامه‌ی اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران (2004) استفاده گردید. همچنین جهت آموزش از گیمیفیکیشن طراحی‌شده‌ی آموزشی فتوشاپ که توسط پژوهشگران طراحی گردیده، استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل کوواریانس تحلیل شدند.یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که آموزش با استفاده از گیمیفیکیشن بر اشتیاق تحصیلی و زیرمقیاس‌های آن (رفتاری، عاطفی و شناختی) تأثیر معنی‌داری نداشت.نتیجه‌گیری: بنابر یافته‌های این پژوهش استفاده از این شیوه (آموزش با استفاده از گیمیفیکیشن)، در بالابردن اشتیاق تحصیلی دانشجویان چندان مؤثر واقع نشده است.