شناسایی راهکارهای ارتقای امنیت و حفاظت آزمونهای سراسری و ارائه مدل امنیتی مطلوب برای حفاظت از این آزمونها
نویسندگان
1 استاد، روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
2 دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
3 مدیرگروه پژوهشی مطالعات اجتماعی، سازمان سنجش آموزش کشور. تهران، ایران
4 دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
5 کارشناسی ارشد، مشاوره و راهنمایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علوم و تحقیقات، اهواز، ایران
6 دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
doi
10.22034/emes.2025.2041315.2592چکیده
هدف: هدف از اجرای این پژوهش، شناسایی راهکارهای ارتقای امنیت و حفاظت آزمونهای سراسری و ارائه یک مدل امنیتی مطلوب برای حفاظت از این آزمونها بود.روش پژوهش: این مطالعه با رویکرد آمیخته (کیفی و کمی) انجام گرفت. در بخش کیفی، با استفاده از تحلیل محتوا، 34 مقاله انتخاب شد. همچنین مؤلفهها از تحلیل مصاحبههای 25 متخصص به روش کلایزی استخراج شد. در بخش کمی، تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی بر اساس سؤالهای برگرفته از مدل پیشنهادی، روی 492 شرکتکننده اجرا شد.یافتهها: یافتهها نشان داد مدل امنیت و حفاظت آزمونهای سراسری شامل نه عامل است: استفاده از فناوریهای پیشرفته حین آزمون، عوامل اجرایی و مدیریتی حین آزمون، حفاظت سؤالهای پیشآزمون، عوامل حفاظتی پسآزمون، عوامل اجرایی و مدیریتی قبل از آزمون، نظارت و کنترل فیزیکی حین آزمون، عوامل انسانی و فیزیکی قبل از آزمون، استفاده از فناوری پیشرفته قبل از آزمون و عوامل زمینهای. این عوامل با تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی مورد تأیید قرار گرفتند.نتیجهگیری: نتایج نشان میدهد در صورت توجه به حوزهها و کارکردهای هر مرحله مطابق مدل ارائهشده، میتوان امنیت آزمونهای سراسری را با دقت و اطمینان بالایی تأمین و تضمین کرد.
