فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: این پژوهش با هدف پاسخ به این پرسش که «آیا بین وضعیت تحصیلی دانشجویان بر اساس سهمیه‌ی ورودی به دانشگاه در مقاطع مختلف تحصیلی تفاوت معنی‌داری وجود دارد یا خیر» در دانشگاه رازی به اجرا درآمد.روش پژوهش: پژوهش حاضر از نظر ماهیت از نوع پژوهش‌های کمی است که داده‌های آن در یک زمان مشخص و از طریق داده‌کاوی گردآوری شده است. جامعه‌ی آماری پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه در فاصله‌ی سال‌های تحصیلی 1394 تا 1397 بود. نمونه‌گیری به‌صورت تمام شماری و از طریق سامانه‌ی جامع آموزشی دانشگاه رازی (سامانه‌ی گلستان) انجام شد. وضعیت تحصیلی دانشجویان با استفاده از نرخ واحد گذرانده (نسبت واحد گذرانده به واحد اخذ شده) و معدل استاندارد شده‌ی دانشجو مورد ارزیابی قرار گرفت.یافته‌ها: بروندادهای آماری نشان داد که بین وضعیت تحصیلی دانشجویان مقطع کارشناسی از نظر سهمیه‌ی مورد استفاده برای ورود به دانشگاه اختلاف معنی‌داری در سطح پنج درصد خطا وجود دارد. یافته‌های آزمون تعقیبی جیمز-هاول گویای آن بود که وضعیت تحصیلی دانشجویانِ سهمیه‌ی پنج درصد به‌طور معنی‌داری پایین‌تر از سایر سهمیه‌ها بوده است. همچنین، وضعیت تحصیلی دانشجویان استفاده کننده از سهمیه‌ی مناطق 3 به‌طور معنی‌داری پایین‌تر از دانشجویان سهمیه‌ی منطقه‌ی 2 بود. اما، این تفاوت‌ها برای دانشجویان مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری معنی‌دار نبود.نتیجه‌گیری: با در نظر گرفتن یافته‌های این پژوهش، ضرورت دارد که سازمان سنجش در برنامه‌های خود برای پذیرش دانشجویان استفاده کننده از سهمیه‌ی ایثارگران پنج درصد و منطقه‌ی 3 در مقطع کارشناسی و سهمیه‌ی مربیان در مقطع دکتری تجدید نظر کند و شاخص‌های دیگری برای ورود آنها به دانشگاه تدوین نماید.