توسعه چارچوب آموزش کارآفرینی در مدارس با استفاده از رویکرد فرا ترکیب
نویسندگان
1 دانشیار رشته مدیریت بازرگانی، پردیس فارابی، دانشگاه تهران، ایران
2 دانشیار رشته مدیریت کارآفرینی، دانشکده کسب و کار هسکین، دانشگاه کلگری، آلبرتا، کانادا
3 دانش آموخته دکتری رشته مدیریت کارآفرینی، پردیس فارابی، دانشگاه تهران، ایران
4 دانشیار رشته مدیریت کارآفرینی پردیس فارابی، دانشگاه تهران، ایران
5 دانشیار رشته مدیریت کارآفرینی، دانشکده کارآفرینی، دانشگاه تهران، ایران
doi
10.22034/emes.2023.554789.2388چکیده
هدف: هدف از این پژوهش توسعه چارچوب آموزش کارآفرینی در مدارس میباشد که این چارچوب میتواند به عنوان مبنایی برای برنامه ریزی مدیران آموزش و پرورش کشور مورد استفاده قرار گیرد.روش پژوهش: پژوهش از منظر هدف در حوزه تحقیقات توسعه ای و کاربردی است و دادههای گردآوری شده و تحلیل آن کیفی و روش گردآوری دادهها فرا ترکیب است.یافتهها: در این پژوهش بر اساس روش فرا ترکیب، 759 مقاله معتبر علمی انتشار یافته در بازه زمانی 1956 الی 2021 مورد بررسی قرار گرفت. پس از پالایش و کنترل کیفیت متون، تعداد 77 مقاله برای کدگذاری و تحلیل استفاده گردید. کدهای استخراج شده در این پژوهش با یکدیگر ترکیب شده و تعداد 51 مفهوم و 8 مقوله بهدست آمد. نتیجهگیری: چارچوب به دست آمده از 8 مقوله تشکیل شده که شامل مشارکت داوطلبان در آموزش کارآفرینی، شیوههای آموزش کارآفرینی، حمایت از آموزش کارآفرینی، آموزش کارآفرینی در سایر دروس، مهارتهای کسب شده، نگرشهای کسب شده، دانش کسب شده و نحوه ارزیابی میباشد.
