فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر بر اساس هدف، از نوع پژوهش‌های کاربردی و از نظر روش گردآوری داده‌ها از نوع  پژوهش توصیفی- تحلیلی  است. رویکرد حاکم بر پژوهش حاضر ترکیبی است و از هر دو روش کمی و کیفی به صورت روش پژوهش ترکیبی استفاده شده است.جامعه آماری در بخش کمی شامل مدیران گروه‌ها و اعضای هیات علمی، دانشجویان، دانش آموختگان و مسئولان کتابخانه‌ها و در بخش کیفی شامل صاحب نظران واعضای هیات علمی بودند. حجم نمونه مناسب‌ ازجامعه آماری بخش کمی 36 نفر از مدیران گروه‌های آموزشی، 97 نفر اعضای هیات علمی گروه‌ها، 130 نفر دانشجو، 6 نفرازمسئولان کتابخانه به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی؛ 120 نفراز جامعه دانش‌آموختگان به روش نمونه‌گیری در دسترس و در پژوهش کیفی66 عضو هیات‌‌ علمی خبره و متخصص به روش نمونه‌گیری غیرتصادفی از نوع گلوله برفی بودند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه‌ محقق ساخته، مصاحبه و سیاهه وارسی بودند. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه‌ها و ابزار پژوهش با نظرات متخصصان و پایایی پرسشنامه‌ها با ضریب آلفای کرونباخ  97 % برآورد شد. پایایی سوالات مصاحبه با ضریب توافق مصاحبه شوندگان به دست آمد.در بخش کمّی از آمار توصیفی استنباطی و معادلات ساختاری و در بخش کیفی، کدگذاری داده‌ها استفاده شد. نتایج نشان داد ارزیابی درونی در3 مرحله اصلی و12 گام  شامل 8  عامل و 42 ملاک و 214 نشانگر  و ارزیابی بیرونی در 8 مرحله قابل احصاء است.