فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر باهدف اعتبار یابی شاخص‌های سنجش ادراک نابرابری شغلی در بین معلمان تهیه‌شده است.روش پژوهش: پژوهش حاضر یک پژوهش بنیادی با رویکرد کمی است، برای اعتبار شناسایی‌شده کلیه­ی معلمان شاغل به تحصیلی در منطقه2شهر سنندج در سال تحصیلی 97-96 با جمعیت 2000 نفر به‌عنوان جامعه آماری انتخاب شدند. در ادامه با تحلیل محتوای مبانی نظری و پیشینه پژوهش و دیدگاه متخصصان، شاخص‌ها و نشانگرهای ادراک نابرابری شغلی معلمان پس از تحلیل عاملی اکتشافی،  روایی سنجی و حذف گویه­ های ضعیف‌تر (CVR) شناسایی شدند. مشارکت­کنندگان در پژوهش به کمک جدول مورگان شامل 338 نفر از معلمان  با روش تصادفی ساده تعیین شده و به ابزار پژوهش پاسخ دادند. پایایی سوالات با آزمون آلفای کرونباخ برای کل مولفه­ها مقدار 84/0 به­دست آمد. آزمون مقدار مقادیر داده­ها با تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی انجام شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد شاخص‌های ادراک نابرابری شغلی در بین معلمان عبارت‌اند از وضعیت حقوق و مزایای شغلی با 8 گویه­، وضعیت ارتقاء شغلی با 9 گویه، محدودیت‌های جنسیتی-سنی-جسمی با 11 گویه­، و نهایتاً مسئولیت و نقش سازمانی با 13 گویه.نتیجه‌گیری: این نتایج نشان می­دهد که جهت سنجش ادراک مبنی بر نابرابری شغلی می توان از مولفه­های تایید شده در این پژوهش بهره گرفت.