بررسی عوامل محتوایی مدیریت راهبردی دانش حوزه گسترش آموزش عالی
نویسندگان
1 دکتری، دفتر گسترش آموزش عالی، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، تهران، ایران
doi
10.22034/sep.2025.2033665.1217چکیده
مطابق اسناد بالادستی، ارتقای سطح دانش، مهارت، توسعه و ترویج فرهنگ تفکر علمی جامعه بر عهده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است. برهمین اساس وزارت عتف کلیه وظایف آموزشی را به شورای گسترش آموزش عالی محول نموده است. هرچند این شورا اقداماتی در راستای توسعه هدفمند آموزش عالی به عمل آورده اما الگوی هماهنگ و منطقی انجام فعالیتها، حلقه مفقوده و مسئله این پژوهش است. بنابراین هدف این پژوهش، بررسی عوامل محتوایی الگوی مدیریت راهبردی دانش در حوزه گسترش آموزش عالی در وزارت عتف بوده و هدف این تحقیق، توسعهای-کاربردی است و از استراتژی آمیخته چند سطحی بهره میبرد. جامعه آماری شامل خبرگان و صاحبنظران آموزش عالی که در پستهای تصمیمگیرنده در حوزه گسترش آموزش عالی تجربیاتی کسب کردهاند بهصورت غیر تصادفی و هدفمند تعیین گردید. ابزار جمعآوری روش کتابخانهای با استفاده از ابزار فیشبرداری از کتابهای تخصصی و اسناد و مدارک معتبر وزارت عتف استخراج گردید و در روش میدانی مصاحبه عمیق با نخبگان آموزش عالی انجام شده و برای تجزیهوتحلیل دادههای کیفی مصاحبه از روش تحلیل مضمون با استفاده از نرمافزار مکس کیودا (MAXQDA) استفادهشده است. برای تحلیل و تفسیر کیفی اسناد بالادستی و مصاحبههای انجامشده از بین ۷۸۲ گویه، 115 مقوله استخراج و با کلیدواژههایی به یکدیگر مرتبط شده و ۱۷ مضمون بهدست آمد. با توجه به تعاریف ارائهشده ۶ مضمون بهعنوان عوامل محتوایی الگوی مدیریت راهبردی دانش حوزه گسترش آموزش معرفی گردید.
