فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: این پژوهش با هدف بررسی تأثیر نرم‌افزار آموزشی مبتنی بر الگو گانیه و بریگز بر سطوح شناختی یادگیری و بهبود نگرش درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی 98-1397انجام شد. روش: شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش‌آموزان سوم ابتدایی منطقه لالجین بودند که براساس برآورد انجام‌شده تعداد دانش‌آموزان در حدود 250 نفرمی‌باشد. از جامعه مذکور و براساس روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای 30 نفر به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند که به روش تصادفی ساده در گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. ابزار این پژوهش از پرسش‌نامه نگرش آیکون (1979)، آزمون محقق‌ساخته و نرم‌افزار محقق ساخته بود. گروه آزمایش به‌مدت 8 جلسه 45 دقیقه‌ای مباحث (انواع خط، محیط و مساحت اشکال هندسی) را آموزش دیدند و گروه کنترل با روش متداول آموزش خود را دریافت کردند. یافته­ ها: قبل از اجرای آموزش برای هر دو گروه آزمایش و کنترل پیش‌آزمون اجرا شد و در پایان آموزش آزمون مجدد برای هر دو گروه تکرار شد. آزمون از شاخص‌های آماری شامل آمار توصیفی و استنباطی نظیر فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، جدول، نمودار و آزمون t مستقل استفاده شد. نتیجه‌گیری: نشان داد یادگیری دانش‌آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل به‌طور معناداری افزایش یافت و همچنین نتایج نشان داد میان آموزش به روش نرم‌افزار آموزشی و نگرش دانش‌آموزان رابطه معناداری وجود دارد. به‌طورکلی نتایج به‌دست‌آمده از این پژوهش برتری این روش آموزشی را نشان داد.