فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت تفکر انتقادی بر تغییر نگرش کلی نسبت به موادمخدر و سنجش میزان پایداری آن در دانش­آموزان پسر دبیرستان­های شهر یزد طراحی و اجرا شد. روش پژوهش در دو سـطح توصیفی - تحلیلی و نیمه تـجربی بود. 40 دانش­آموز دبیرستانی به روش نمونه­گیری خوشه­ای تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس از بین دانش­آموزان گروه نمونه، نیمی از دانش­آموزان برنامه­ی آموزشی مهارت تفکر انتـقادی دریافت نمودنـد. میزان اثربـخشی بـرنامه­ی آموزشـی با مقیاس «نگرش نسبت به سوء­مصرف مواد» ارزیابی شد. داده­های پژوهش به کمک آزمون تحلیل کوواریانس و آزمون t زوجی تحلیل گردیدند. یافته­های این مطالعه نشان داد که برنامه­ی آموزشی مهارت تفکر انتقادی، موجب تقویت نگرش منفی نسبت به سوء­مصرف مواد می­شود. همچنین نتایج نشان داد که اثر بخشی این برنامه­ی آموزشی به مدت سه ماه پایدار است. نتایج تحقیق حاضر در اثربـخشی برنامـه­ی آموزشی مهارت تفـکر انتقادی در تـغییر نـگرش دانشجویان نسبت به سوء­مصرف مواد با نتایج تحقیقات پیشین همسو می­باشد و اجرای این برنامه آموزشی به منظور پیشگیری از سوء­مصرف مواد در دانش­آموزان توصیه می­گردد.