بررسی تطبیقی برنامه درسی کارشناسی ارشد رشته فنّاوری آموزشی ایران با چند کشور منتخب
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری برنامهریزی درسی دانشگاه اصفهان، مدرس مدعو، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور
2 استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
3 استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
doi
چکیده
هدف از این نوشتار بررسی تطبیقی برنامه درسی تکنولوژی آموزشی کشورهای منتخب با ایران است. برای این مقصود با استفاده از روش توصیفی- مقایسهای، 12 دانشگاه مهم دنیا از نه کشور جهان انتخاب شد و برنامه درسی کارشناسی ارشد آنها با برنامه درسی این رشته در ایران در سه حیطه برنامه درسی، سرفصلها، و رویه و خطمشیها مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در سه حیطه مذکور بین کشورهای پیشرفته و همچنین بین کشورهای پیشرفته و ایران تفاوتها و شباهتهایی وجود دارد. همچنین برخی از نوآوریهای این رشته در دانشگاههای مهم جهان شناسایی گردید. از جمله مهمترین این نوآوریها، تنوع اهداف برنامه درسی، تعدد واحدها و درسهای اختیاری، داشتن آزمون جامع و حضور دانشجویان در کمیته بازنگری برنامه درسی بود. بر اساس بررسیهای انجام شده پیشنهادهایی برای برنامه درسی ایران به ویژه در حوزه اهداف، سرفصلها و رویههای اجرایی ارائه گردید.
