المنجز الإبداعي العراقي المعاصر مرجعية قرائية أم مرجعية مجتمعية ( بحث تطبيقي)

نویسندگان

1 أستاذ مشارك في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة تربیت مدرس، طهران، إيران

2 حاصلة على الماجستير في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة تربیت مدرس، طهران، إيران

doi
10.22108/rall.2021.124923.1316
چکیده

إن خصوصية المنجز األدبي وتمظهراته تفرض سؤاال معرفيا حول أيهما أكثر تأثيرا في صياغة نسق إبداعي محدد، هل هو الحقل البيئي ـ المجتمعي أم قراءات الإديب، بغض النظر عن اتساقها أو عدم اتساقها مع البيئة المجتمعية؟ وأيهما األقدر على رسم المحددات المباشرة وغير المباشرة في حقل  اإلنتاج األدبي؟ وأيهما تمثل معرفة متعالية ومعرفة محايثة للنص اإلبداعي؟وعلى هدي الرؤية السابقة، سيتبنى البحث تحديد األطر المنهجية وآليات التطبيق في قراءة طبيعة تكون المنجز اإلبداعي، وعلى وفق المفردات اآلتية: اعتماد المقاربة البحثية المرتكزة على المرجعيات الفكرية والثقافية، وتحديد أثرها في تبيئة المفاهيم المنهجية، واألسئلة الواردة في البحث تحدد نمطا إجرائيا يكون مقدمة لسلسلة من العمليات الالحقة التي تستلزم إجراء استبانه للمبدعين، بوصفهم عينة الدراسة، لتوضيح وتحليل طبيعة الظاهرة التي يتبنى البحث قراءتها؛ ومن المجموع اإلجرائي المتقدم تتحدد استنتاجات البحث، بوصفه نوعا متخصصا من اإلجراء.