فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

يُعتبر تصنيف أندرسون وکراثول للأهداف التعليمية مراجعة وتنقيحاً لتصنيف بلوم الذي کان إطاراً ظلّ يُستعمل لقرابة نصف قرن، وهو من أشهر التصانيف الذي کَثُر استخدامه في تقويم الکتب التعليمية خلال السنوات الأخيرة، والذي أقبل عليه عددٌ غير قليل من الباحثين في شؤون التربية والتعليم على مستوى العالم؛ فلذلک اختارت هذه المقالة هذا التصنيفَ بما فيه من المستويات المعرفية وأنواع المعرفة أداةً لمعالجة کتاب مبادئ العربية بمجلّداته الأربعة للمؤلّف رشيد الشرتوني کشفاً عن کيفيّة توزيع المستويات المعرفية على التمارين المتضمّنة فيها ضمن قسم النحو عبرَ المنهج الوصفي التحليلي؛ فتمّ من خلالها الإحصاء الوصفي للتکرارات والنسب المئوية المتوزّعة على هذه التمارين ثمّ تصنيفها وفقاً لأداة الدراسة؛ وذلک بهدف تحليل المستويات المعرفية وأنواع المعرفة الأربعة للتمارين ودراسة مدى مراعاتها للأهداف التي يقصدها المقرّر الدّراسي لمادّة النحو باعتبارها من الموادّ الدراسية المهمة التي تُدرّس في عدد من الفروع بالجامعات الإيرانية. تدلّ نتائج الدراسة على أنّه لم تُوَزّع التمارينُ على نحو تسلسلي متجانسٍ؛ حيث يومئ إلى أنّ الحيّز الأکبر من إجمالي التمارين يشغل مستوى «يطبّق» المندرج في إطار المعرفة الإجرائية بالقياس لباقي المستويات المعرفية ضمن هذا التصنيف، وهو ما يتمثّل في بعض الأهداف التعليمية المصرّح بها في المقرّر الدراسي فحسب، أيّ تمييز الدّور الإعرابي للمفردات والجمل وتوظيف القواعد النحوية في مواضع جديدة.