طراحی الگوی تعلیم و تربیت اسلامی مبتنی بر منظومه فکری مقام معظم رهبری
نویسندگان
1 استادیار، گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
doi
چکیده
تعلیموتربیت یکی از محوریترین مسائل در هر نظام و جامعهای است، از همین رو مقاممعظمرهبری به عنوان عالیترین مقام در نظام سیاسی کشور و از شخصیتهای برجسته جهان اسلام بارها در بیانات خود آن را مطرح کند. هدف اصلی پژوهش، طراحی الگوی تعلیموتربیت در منظومه فکری مقاممعظمرهبری است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، رویکرد اتخاذی کیفی و از نوع تحلیل مضمون است. میدان مطالعه 491 مورد از بیانات مقام معظم رهبری در طول دوره زعامت ایشان است. روش نمونهگیری تمامشماری بوده و حجم نمونه برابر جامعه منظور شده است. دادهها پس از فیشبرداری اسنادی، اینترنتی به شیوهی تحلیل مضمون مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفتند و الگوی فرایندی تعلیموتربیتاسلامی طراحی و ترسیم شد. طی این مطالعه 11 مضمون سازماندهنده و 66 مضمون پایه شناسایی شد که در5 مضمون فراگیر دستهبندی شدند. نتایج پژوهش موید این مطلب است که در دیدگاه مقام معظم رهبری، تعلیموتربیتاسلامی دارای مبانی علمی، فلسفی و دینی است که توجه به این مبانی محتوا و مسیر تعلیم و تربیت را در مسیر صحیح و رو به سوی کمال حفظ و هدایت خواهد کرد. معظم له، مهمترین ارکان تعلیموتربیت را کارگزار (معلم)، موضوع(دانشآموز) و روش تعلیم و تربیت میداند. دستیابی به اهداف غایی و واسطی تعلیموتربیتاسلامی، نیازمند اتخاذ راهبرد مناسب در زمینه بهرهگیری از منابع انسانی و فیزیکی است که با برنامه و روش بهینه عملیاتی خواهد شد. در این مسیر، پایش و ارزیابی مداوم، اقدام مهم و ضروری است که باید انجام شود. این الگو میتواند سرلوحه حرکت نظام تعلیموتربیت کشور در تراز تمدن اسلامی قرار گیرد.
