اثربخشی آموزش راهبردهای روان‌شناسی مثبت‌گرا بر بخشش و اضطراب مرگ زنان سالمند

نویسندگان

1 گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند، زرند، ایران

2 گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند، زرند، ایران

3 گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

doi
10.22126/jap.2024.9649.1735
چکیده

از واقعیت‌های انکارناپذیر در سالمندی، نزدیک شدن به مرگ و اضطراب حاصل از آن و همچنین عدم وجود بخشش که مشکلی جدی در سالمندی است، می‌باشد و می‌تواند سازگاری سالمندان را تضعیف نماید. بنابراین این مطالعه با هدف تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای مثبت‌گرا بر بخشش و اضطراب مرگ زنان سالمند انجام شد. روش پژوهش نیمــه‌آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون بــا گــروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه زنان سالمند شهرستان شهربابک در سال 1402 بودند که 30 نفر از آنها (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) بــه روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسش‌نامه‌های بخشش ری و همکاران و اضطراب مرگ تمپلر را تکمیل کردند. مداخلـه آموزش راهبردهای مثبت‌گرا در 9 جلسه 70 دقیقه‌ای و هفته‌ای دو بار بـر روی گـروه آزمـایش انجـام شـد و گـروه کنتـرل در این زمان هیـچگونـه مداخلـه‌ای دریافـت نکردنـد. داده‌ها با روش تحلیل کوواریانس در نرم‌افزار SPSS نسـخه 24 انجـام شـد. نتایـج تحلیل کوواریانس نشـان داد کـه آموزش راهبردهای مثبت‌گرا بر بخشش و اضطراب مرگ زنان سالمند تأثیر معناداری داشـت (01/0P<). بـر اسـاس یافتـه‌هـای پژوهـش، از آموزش راهبردهای مثبت‌گرا برای افزایش بخشش و کاهش اضطراب مرگ زنان سالمند مـی‌تـوان اسـتفاده کـرد.