اثربخشی آموزش مبتنی بر تعهد و پذیرش بر تاب آوری سالمندان
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری روانشناسی،دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
2 دانشیار روانشناسی، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
3 دانشجوی دکتری روانشناسی،دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
4 دانشجوی دکتری روانشناسی،دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
5 دانشجوی دکتری روانشناسی،دانشگاه علامه طباطبائی
doi
چکیده
در سالهای اخیر منابع استرسزا و محیطهای نامساعد رو به افزایش است. از سوی دیگر، جمعیت سالمندان در جهان رو به افزایش میباشد. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افزایش تابآوری سالمندان انجام گرفت. 20 نفر از سالمندان مقیم در خانه سالمندان شهر کرج به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگذاری شدند. شرکتکنندگان هر دو گروه قبل و بعد از شرکت در جلسات آموزشی توسط مقیاس تابآوری کونور-دیویدسون مورد سنجش قرار گرفتند. گروه آزمایش در 9 جلسهی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد شرکت کردند ولی گروه کنترل هیچگونه آموزشی دریافت نکرد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افزایش تابآوری سالمندان مؤثر است (05/0>p). براساس یافتههای این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که درمان مبتنی برتعهد و پذیرش موجب افزایش تابآوری سالمندان شده است. با توجه به نتایج پیشنهاد میشود مشاوران و درمانگران جهت افزایش تابآوری و توانمندی مقابله در برابر مشکلات از درمان پذیرش و تعهد استفاده کنند.