تحلیل و تبیین شاخصههای معلمی استاد مطهری بهعنوان الگوی معلم تراز سند تحول بنیادین آموزشوپرورش
نویسندگان
1 گروه آموزش الهیات،دانشگاه فرهنگیان،صندوق پستی ۸۸۹_۱۴۶۶۵ تهران ،ایران.
doi
10.48310/riet.2025.17399.1297چکیده
استاد مرتضی مطهری یکی از مهمترین شخصتهای تأثیرگذار فرهنگی دوران معاصر است. کنکاش در ابعاد شخصیت و منش تدریس و تحقیق این استاد محقق میتواند ابعادی از الگوی معلم تراز نظام تعلیم و تربیت اسلامی را ترسیم کند. در این راستا، پژوهش حاضر با روش توصیفی- تحلیلی، و با تکیهبر یادنامههایی که مجموعهای از خاطرات خانواده، شاگردان و دوستان استاد است و با مراجعه به برخی آثار قلمی ایشان انجام شده است. مطلوب نظام تربیتی اسلام و سند تحول، تربیت معلم هدایتگر و تأثیرگذار در همه ابعاد شخصیتی است. رسیدن به چنین هدفی مستلزم توجه خاص به رشد معنوی و حرفهای معلمین است. برنامهریزی این مهم مستلزم ارائه و معرفی الگوهای عملی است. شخصیت و آثار استاد مطهری نشان میدهد که او الگویی مناسب است که به دلیل نزدیکی به زمان حال، میتوان با تحلیل ابعاد مختلف شخصیت وی، نکات برجستهای را برای تربیت معلمین مورد بهرهبرداری عملی قرارداد. ویژگیهای اخلاقی استاد مطهری در اخلاص و تقید به شریعت، به همراه نظم، صبوری، مهربانی و سعهصدر در کنار علم عمیق، ارائه کاربردی مطالب مطابق با نیاز مخاطب و رعایت ظرافتهای تدریس جذاب، مهمترین نکات منش آموزشی استاد است و در حوزه پژوهش، پیوستگی و عمق تحقیقات به همراه حریت و آزادگی قلم و جهتداری و مسئلهمحوری، مهمترین اصول توفیق و موفقیت پژوهشگری و رمز ماندگاری آثار استاد مطهری است.
