فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: راه‌اندازی و پیاده‌سازی فناوری اطلاعات و ارتباطات و به کارگیری آن در مقابله با جرایم در هر جامعه باعث شده برخی جوامع در جرم‌یابی مدرن‌تر و پیشگام‌تر باشند. بر این اساس، چنین جوامعی با ظرفیت‌‌هایی مدرن، دارای فرصت‌های بیشتری هستند و برای شناسایی و مداخله در این حوزه، پیشنهاد سیستمی مبتنی بر ابزارهای اجتماعی اینترنت اشیا، برای پشتیبانی از شناسایی مجرمان و پیش‌بینی جرم در دنیای واقعی لازم و ضروری به نظر می‌رسد. یکی از مهم‌ترین اماکنی که لازم است اینترنت اشیا برای پیش‌بینی جرایم به کار گرفته شود، مدارس هستند. دانش‌آموزان نیز مهم‌ترین و حساس‌ترین عناصر نظام آموزشی و سرمایه‌های ملی هر کشوری بوده و لازم است در زمینه پیش‌بینی جرایم در مدارس، از فناوری‌های نوین استفاده کرد. بر همین اساس، هدف پژوهش حاضر بررسی نقش اینترنت اشیا در پیش‌بینی جرایم در مدارس است. روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا، کمّی و پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش کارشناسان و جرم‌شناسان شهر تهران در سال 1402 هستند که از طریق فرمول حجم نمونه جامعه نامعین و در یک بررسی آزمایشی از 30 پرسشنامه، واریانس نمونه اولیه 32/0 به دست آمده که در نهایت 157 نفر با روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر، پرسشنامه محقق‌ساخته اینترنت اشیاء در مدارس مبتنی بر پیش‌بینی جرم است که داده‌های آن از طریق آزمون‌های استنباط آماری و مدل‌سازی معادله ساختاری تحلیل شده‌اند. یافته‌ها: در تحلیل روابط ساختاری نتایج حاصل از مدل‌سازی نشان داد که اثر مستقیم «قابلیت‌های اینترنت اشیا» بر پیش‌بینی جرم با ضریب (81/0) گویای این واقعیت است که «قابلیت‌های اینترنت اشیا» می‌تواند بر پیش‌بینی جرم در مدارس موثر باشد. در جایگاه دوم نیز «کاربردپذیری اینترنت اشیا در شناسایی الگوهای جرم» با ضریب (63/0) بر پیش‌بینی از جرم در مدارس تاثیر داشته و نهایتاً «الزامات عملکردی اینترنت اشیا در مدارس» با ضریب (52/0) بر پیش‌بینی از جرمدر مدارس تاثیر دارد. در مجموع، این نتایج حاصل از مدل‌سازی با نتایج استنباطی در آزمون فرضیات همسو و هم‌جهت است. نتیجه‌گیری: با به کارگیری اینترنت اشیا از طریق طراحی و نگهداری محیطی، افزایش ایمنی محلی و کنترل محیطی، شناسایی الگوهای جرم، افزایش آگاهی پلیس از وقوع جرم، تحلیل جرم و الگوریتم هوش مصنوعی می‌توان وقوع جرایم در هر مکانی را به طور دقیق پیش‌بینی کرد و مانع از بروز این جرایم شد. بنابراین، باید سیستم‌ها و زیرساخت‌های تخصصی توسعه اینترنت اشیا در مدارس و همه مکان‌های مهم و حساس، به صورت تخصصی به کار گرفته شوند و برای پیشرفت آنها بسترهای مناسب فراهم گردد. از این‌رو برنامه‌ریزان، سیاستگذاران و جرم‌شناسان می‌توانند بر پایه داده‌های واقعی، روندهای پیشگیری از جرایم را در مدارس تا اندازه‌ زیادی تحت کنترل خود درآورند و به‌ازای هر مقدار توسعه در این زیرساخت، به همان اندازه از وقوع جرایم پیشگیری کنند.