چالشهای تربیت دینی با رویکرد دینگریزی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه
نویسندگان
1 دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
doi
10.22034/riet.2022.11126.1109چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی چالشهای آسیبهای تربیت دینی با رویکرد دینگریزی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل عامل اکتشافی بود. نمونه آماری پژوهش تعداد320 نفر از دانشآموزان دوره دوم متوسطه استان کهگیلویه و بویر احمد هستند که به صورت خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. نتایج حاصل از تحلیل عاملی، پس از چرخش عاملهای استخراج شده به شیوه واریماکس، نشان داد که شش عامل ویژگیهای شخصی و عاطفی، ویژگیهای فرهنگی، فقدان برنامهریزی، خانواده و دوستان، بیتوجهی به پدیده دینگریزی و ویژگیهای اقتصادی، در مجموع 05/91 درصد از واریانس متغیرها را تبیین مینماید. بر این اساس پیشنهاد میشود که مدیران و متصدیان تربیتی نسبت به تهیه و اجرای برنامهای جامع در جهت توجه بیشتر به پدیده دینگریزی و هدایت دانشآموزان به سوی دینپذیری مشتاقانه، اهتمام بیشتری داشته باشند.