بررسی نقش روش تدریس فعال با رویکرد حل مسأله بر تربیت دینی دانشآموزان
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، فلسفه و حکمت اسلامی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
doi
10.22034/riet.2022.11151.1111چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی روش تدریس مسأله محور و اهمیت و نقش آن در تعالی تربیت دینی دانشآموزان است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و نتایج نشان داد که حل مسأله در بالاترین سطح فعالیت شناختی انسان قرار دارد و از ارزشمندترین اهداف تربیتی و آموزشی به حساب میآید. مهارت حل مسأله، فرایندی نظاممند است و با توانایی در شناخت مسأله و گذراندن مراحل آن، بر تحلیل مسأله تمرکز دارد. با توجه به اهمیت شناخت مفاهیم دینی، تبدیل آنها به باورهای قلبی و کاربست باورها در رفتار دانشآموزان، و روش تدریس مسأله محور، میتواند با تقویت روحیه پرسشگری و قدرت تفکر، دانشآموزان را در یافتن پاسخ مناسب به پرسشها و شبهات آنان در راستای تربیت دینی هدایت کند.
