ارائه مدل درس تربیتبدنی در مدارس در زمان شیوع ویروس و دوران پساکرونا
نویسندگان
1 گروه مدیریت ورزشی، دانشکدۀ علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
2 گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
3 گروه مدیریت ورزشی، دانشکدۀ علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
doi
چکیده
پیشینه و اهداف: آموزش مجازی درس تربیتبدنی، معلمان را با چالشهای زیادی روبرو کردهاست. هدف از تحقیق حاضر ارائه مدل درس تربیتبدنی در مدارس در زمان پسا کرونا و ارائه راهکار می باشد.روشها: هدف کاربردی تحقیق جاضر فقط و تنها فقط کشف و احصاء مقولات و مولفههای شناسایی چالشهای درس تربیتبدنی در مدارس در زمان شیوع ویروس و پساکرونا با تبعیت از الگوی اشتراوس و کوربین (1990) بود. تحقیق حاضر از منظر پارادایم از نوع تحقیقات پست مدرن بود. رویکرد این تحقیق، کیفی و استراتژی مورد استفاده در این تحقیق استراتژی پدیدارشناسی است که خود در اختیار استراتژی گرندد تئوری بود و تاکتیک مورداستفاده تحلیل محتوای پنهان است. شیوه اجرای تحقیق به صورت مطالعات میدانی است. جامعه آماری تحقیق را در مرحله اول کلیه اساتید و متخصصان مدیریت ورزشی که سابقه فعالیت پژوهشی در برنامه ریزی درس تربیت بدنی را دارند، تمامی معلمان تربیتبدنی و کارشناسان تربیتبدنی اداره آموزشوپرورش شهر تهران تشکیل دادند. روش نمونهگیری به صورت هدفمند و گلوله برفی تا دستیابی به اشباع نظری انجام شد. 15 نفر به روش نمونهگیری غیراحتمالی، هدفمند و گلوله برفی، از طریق مصاحبه عمیق و نیمه ساختار یافته نسبت به جمعآوری اطلاعات از طریق پاسخ به سوالات تحقیق پاسخ دادند و مصاحبهها تا مرز اشباع نظری ادامه یافت.یافتهها: نتایج نشان داد مهمترین راهبردها پیشنهادی کارشناسان در سه دسته طبقهبندی شد که عبارتاند از بهبود امکانات و زیرساختهای آموزش مجازی درس تربیتبدنی، رویکردهای نوین آموزشی برای این درس و تقویت انگیزش و نگرش در دانشآموزان، معلمین و همچنین در والدین می باشد.نتیجهگیری: در پایان براساس نتایج میتوان گفت با توجه به چالشهای شناسایی شده و ارائه راهکارها به منظور بهبود آموزش درس تربیتبدنی در مدارس از پیشنهادات موجود استفاده شود.
