فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیشینه و اهداف: الگوهای آموزشی تأثیر مهمی بر فرایند یاددهی و یادگیری دارند. هدف از اجرای تحقیق حاضر بررسی تاثیر الگوهای آموزشی سنتی و نوین بر یادگیری شوت ‏هندبال بود. روش‌ها: برای این منظور از جامعه در دسترس تعداد ۳۶ دانش‌آموز مبتدی در هندبال با دامنه سنی ۱۴ تا ۱۶ سال انتخاب و به‌ صورت داوطلبانه در این تحقیق ‏شرکت نمودند. شرکت ‌کنندگان براساس نمرات پیش‌ آزمون در سه گروه ۱۲ نفری شامل تی جی اف یو، اس دی تی و آموزش مستقیم گمارش شدند. شرکت ‏کنندگان در مرحله آموزش مقدماتی برای آشنایی با تکلیف آموزش یکسان دریافت کردند. سپس از همه آزمودنی ها پیش ‌آزمون به‌ عمل ‌آمد. در مرحله اکتساب ‏سه گروه در مدت ۵ هفته با جلسات دو روز در هفته و هر جلسه ۶۰ دقیقه در مجموع ۱۰ جلسه تحت آموزش با الگوهای تی جی اف یو، اس دی تی و مستقیم قرار ‏گرفتند. در پایان آخرین جلسه تمرین از شرکت کنندگان پس ‌آزمون تکلیف ملاک به ‌عمل آمد. پس از گذشت ۴۸ ساعت بی ‌تمرینی از شرکت کنندگان آزمون ‏یادداری اخذ شد.یافته‌ها: یافته ‌های ‌آزمون تحلیل واریانس یک‌ راهه در مرحله پس ‌آزمون و یادداری شوت هندبال نشان داد تفاوت معناداری بین سه گروه وجود ندارد. نتیجه‌گیری: با ‏توجه به یافته های تحقیق به مربیان و معلمان تربیت ‌بدنی توصیه می‌شود به هنگام کار با دانش آموزان دامنه‌ای از چالش ‌ها را ایجاد کنند تا نیازهای هر یک از افراد ‏گروه تامین شود و همچنین اهداف و مراحل رسیدن به آنها در زمینه تکلیفی باشد که یادگیرندگان می ‌خواهند بیاموزند.‏