ترکیب پژوهی مولفههای اکوسیستمکارآفرینی دانشگاهی
نویسندگان
1 دانشگاه تهران، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی
2 دانشجوی دکتری اقتصاد و مدیریت مالی آموزش عالی، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکدة علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه تهران،
doi
10.22059/jed.2021.320332.653621چکیده
هدف از این پژوهش، شناسایی شاخصهای اکوسیستمکارآفرینی دانشگاهی میباشد. روش برحسب هدف کاربردی و برحسب گردآوری اطلاعات کیفی- ترکیبپژوهی است. با توجه به ماهیت خاص مطالعه، جامعه آماری و حجم مطالعاتی شامل کلیه مطالعات پژوهشی در زمینه اکوسیستمکارآفرینی دانشگاهی است که با کلیدواژههای تخصصی در بازهزمانی (1387-1399) و (2008-2020) در پایگاههای معتبر داخلی و خارجی جستوجو شد. در نهایت 43 مقاله به تحلیل نهایی راه یافت. در یافتههای بهدست آمده 12 کلمه زیرشاخصها در قالب 33 مقوله فرعی ثانویه: پداگوژی کارآفرینی (برنامههای آموزشی کارآفرینی، برنامههای درسی کارآفرینی)، کارآفرینی تحقیقات دانشگاهی (مدیریت تحقیقات دانشگاهی، هدفمندسازی تحقیقات دانشگاهی، توسعه تحقیقات دانشگاهی)، کارآفرینی دانشگاهی (نهادسازی کارآفرینی، توسعه تعاملات کارآفرینی، توسعه رویدادهای کارآفرینی، تعامل مستمر دانشگاه با صنعت، راهبردهای کارآفرینی، مدیریت فعالیتهای کارآفرینی)، حکمرانی خوب (سیاستگذاری سیاسی، سیاستگذاری اقتصادی، جمعسپاری در حکمرانی)، حکمرانی در آموزشعالی (رهبری آموزشعالی، مدیریت نوین دانشگاهها)، نیروی انسانی کارآفرین (توسعه سرمایهانسانی اعضای هیئت علمی، دانشجویان و کارکنان، مدیریت منابع انسانی)، حمایتی و تشویقی (سازوکارهای حمایتی، سازوکارهای تشویقی)، مالیه کارآفرینی (تامین منابعمالی، تخصیص منابعمالی، مدیریت و برنامهریزی مالی)، قانونی- نظارتی (سازوکارهای قانونی، سازوکارهای نظارتی)، ظرفیتسازیهای سخت (ظرفیتسازی سخت دروندانشگاهی، ظرفیتسازی سخت بروندانشگاهی)، ظرفیتسازیهای نرم (فرهنگ دروندانشگاهی، فرهنگ بروندانشگاهی) و فضاسازی رقابتی (رقابتیسازی دروندانشگاهی و رقابتیسازی بروندانشگاهی) دستهبندی شدند.