فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

تحلیل محتوا از روش‌های اسنادی و پنهان‌گر است که به بررسی نظام‌‌مند، عینی، کمّی و تعمیم‌‌پذیر پیام‌های ارتباطی موجود در متن می‌پردازد و درنتیجه وارد تاویل و نشانه‌شناسی محتوای پیام نمی‌شود. هدف از پژوهش حاضر ارزیابی کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی سال 1399-1398 بر اساس روش کلوز و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه‌‌ریزی در تنظیم ساختار است. ‌‌مورد مطالعه، کتاب فارسی پایه‌‌ی سوم است و برای اجرای روش یک نمونه تصادفی شامل 26 دانش‌‌آموز کلاس سوم ابتدایی شهر شیراز انتخاب شد. برای جمع‌‌‌آوری اطلاعات از آزمون محقق‌‌ساخته استفاده شد. تجزیه‌‌و‌‌تحلیل اطلاعات نشان‌‌ داد که محتوای مطالب در سطح خودآموز و مستقل می‌‌باشد. لذا به معلمان پیشنهاد می‌‌شود در صورت آموزش مجازی یا تدریس در مدارس چندپایه از توانایی‌‌های دانش‌‌آموزان در تدریس این درس استفاده نموده و تمرکز خود را بیشتر بر درس‌‌های دیگر قرار دهند.