فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: مشغولیت تحصیلی از جمله متغیرهای بسیار تأثیرگذار بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش‎آموزان است و فقدان مشغولیت تحصیلی می‌تواند پیامدهای جبران ناپذیری داشته باشد. این پژوهش باهدف بررسی نقش واسطه‌ای انگیزه پیشرفت در رابطه بین ادارک از جو مدرسه با مشغولیت تحصیلی دانش‎آموزان دختر انجام شد.روش­: روش پژوهش همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی‌دختران دانش‎آموز متوسطه دوم شهرستان شیراز بودند. گروه نمونه شامل 257 نفر از دانش‎آموزان دختر شهر شیراز بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری عبارت بودند از پرسش‌نامه های مشغولیت تحصیلی و انگیزه پیشرفت و مقیاس ادارک از جو مدرسه. داده‏ها با استفاده از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری تحلیل شدند.سطح معنی‌داری برای تمام آزمون‌های آماری برابر 05/0 در نظر گرفته شد.یافته­ ها: نتایج مدل‌یابی معادلات ساختاری نشان داد که ابعاد ادارک از جو مدرسه شامل حمایت معلم، حمایت همسالان، خودمختاری دانش‎آموزان و وضوح و ثبات قوانین اثر مستقیم بر انگیزه پیشرفت دارند. هم‌چنین، ابعاد ادارک از جو مدرسه بر مشغولیت تحصیلی نیز اثر مستقیم داشتند. هم‌چنین، ابعاد ادراک از جو مدرسه با واسطه انگیزه پیشرفت توانست مشغولیت تحصیلی دانش‎آموزان را پیش بینی کنند.