اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای مغز (tDCS) بر حافظه کاری و سطح خواندن دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص خواندن

نویسندگان
abdulhay desher mohsin ID 1
kazemi pordanjani fereydoun ID 2
mirkarimpour seyed hossein ID 3

1

2 دانشگاه تهران

3 دانشگاه تهران

doi
چکیده

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی تحریک الکتریکی مستقیم فراجمجمه ای مغز tDCS بر حافظهکاری و سطح خواندن دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص خواندن است. روش: در این پژوهش نیمه آزمایشی جامعه آماری تمامی دانشآموزان مقطع ابتدایی با ناتوانی یادگیری خواندن شهرستان سیرجان در سال تحصیلی 96-95 بود که از این ...

کلیدواژه‌ها