اثربخشی آموزش شناختی رفتاری مثبت نگر بر کارکردهای اجرایی و مهارت های اجتماعی دانشجویان با نقص توجه /بیش فعالی
نویسندگان
1
2
3
doi
چکیده
هدف :پژوهش حاضر با هدف اثر بخشی برنامه شناختی رفتاری مثبت نگر بر کارکردهای اجرایی و مهارت های اجتماعی، بر روی دانشجویان داری نقص توجه/ بیش فعالی دانشگاه شهر دامغان انجام شد. روش: جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانشجویان (دختر و پسر) دانشگاه دامغان در سال 1397 بود که در طرح پایش سلامت روانی دانشجویی ...
