اثربخشی الگوی طراحی آموزشی پنج مرحله ای (5E)بر خلاقیت و مشارکت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی در شبکه های اجتماعی مجازی

نویسندگان
hamzelou zohre ID 1
shahini gholamhossein ID 2
khosravian elham ID 3
ghanbaran samira ID 4

1 دانشگاه تهران

2 دانشگاه شیراز

3

4 دانشگاه اصفهان

doi
چکیده

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر یادگیری از راه شبکه های اجتماعی مجازی مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی پنج مرحله ای (5E) بر خلاقیت و مشارکت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی در درس علوم تجربی است. روش: روش پژوهش آزمایشی و طرح آزمایشی از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری ...

کلیدواژه‌ها