درک استعاره بصری و کلامی در کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری
نویسندگان
1
2
3
4 دانشگاه اصفهان
doi
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه درک استعاره بصری و کلامی در کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری انجام شد. روش: این پژوهش با روش علّی- مقایسه ای انجام گرفته است. نمونه پژوهش شامل 20 دانش آموز با و بدون ناتوانی یادگیری شهر قم بود که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار ...
