مقایسه کنش های اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی، آزمون برج لندن و خطا های محاسباتی در کودکان مبتلا به اختلال حساب نارسایی تحولی و کودکان بهنجار
نویسندگان
1
2 دانشگاه اصفهان
3
4 دانشگاه تهران
doi
چکیده
هدف: هدف این پژوهش در گام نخست مقایسه کنش های اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی، توانایی برنامه ریزی و سازمان دهی، در دانش آموزان مبتلا به اختلال حساب- نارسایی تحولی و عادی بود. روش: روش این پژوهش از نوع علی مقایسه ای بود جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر دوم تا پنجم ابتدایی شهر مشهد ...
