مقایسۀ خلاقیت حرکتی در کودکان تیزهوش، با کودکان با اختلال یادگیری و کودکان عادی
نویسندگان
1
2 دانشگاه پیام نور
3 دانشگاه آزاد اسلامی
doi
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی تفاوت خلاقیت حرکتی در کودکان تیزهوش، اختلال یادگیری و عادی انجام شده است. روش: روش پژوهش از نوع توصیفی علّی- مقایسه ای است. جامعۀ آماری تحقیق، کلیۀ دانش آموزان دختر پایۀ اول تا سوم دبستان شهر تهران است. با روش نمونه گیری هدفمند 24 دانش آموز عادی و 23 دانش آموز ...
