مقایسه انواع کارکردهای اجرایی دانش-آموزان با ناتوانی های یادگیری غیرکلامی و نارساخوان
نویسندگان
1
2
3
doi
چکیده
هدف: پژوهش حاضر، با هدف مقایسه انواع کارکردهای اجرایی در دانش آموزان با اختلالات یادگیری غیرکلامی و نارساخوان، انجام شد. روش: پژوهش حاضر، پسرویدادی از نوع علی- مقایسه ای است و نمونه مورد بررسی 31 دانش آموز با اختلالات یادگیری غیرکلامی و 22 دانش آموز نارساخوان است که با روش نمونه گیری غربالگری چندمرحله ای و بهصورت تصادفی از مناطق ...
