ارایه مدل ساختاری موفقیت ورزشی براساس اضطراب رقابتی و ادراک از شکست با میانجی گری ادراک حمایت اجتماعی در دانش آموزان ورزشکار دوره دوم متوسطه
نویسندگان
1 گروه آموزش روان شناسی و مشاوره ،دانشگاه فرهنگیان ،صندوق پستی،۸۸۹-۱۴۶۶۵،تهران،ایران.
2 گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران
3 گروه مدیریت آموزشی،دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران.
doi
10.22034/mmbj.2025.67630.1195چکیده
هدف:هدف پژوهش حاضر، ارایه مدل ساختاری موفقیت ورزشی براساس اضطراب رقابتی و ادراک از شکست با میانجی گری ادراک حمایت اجتماعی در دانش آموزان ورزشکار دوره دوم متوسطه بود. روشها: به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان ورزشکار دوره دوم متوسطه عجب شیر به تعداد 352 نفر بودند. نمونه آماری براساس جدول کرجسی و مورگان به تعداد 185 نفر از طریق روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های اضطراب رقابتی مارتنز و ترس از ارزیابی شکست در عملکرد توسط کانروی و همکاران ، ادراک حمایت اجتماعی زیمت، دالم و فارلی و پرسشنامه موفقیت ورزشی موسوی و واعظموسوی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از تحلیل مسیر از طریق نرم افزار Spss و Amos استفاده شد. یافتهها: نتایج نشان داد که اضطراب رقابتی و ادراک از شکست و ادراک حمایت اجتماعی توانایی پیش بینی موفقیت ورزشی را دارند و اضطراب رقابتی و ادراک از شکست با میانجی گری ادراک حمایت اجتماعی بر موفقیت ورزشی اثر غیر مستقیم دارند. و نتیجه گرفته می شود می توان از طریق متغیرهای پیش بین و میانجی موفقیت ورزشی را در دانش آموزان ورزشکار پیش بینی کرد.
