فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: ن هدف پژوهش، بررسی تاثیر محتوای آموزشی بر ارتقای کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان در درس تربیت‌بدنی است. روش پژوهش: این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و به صورت نیمه تجربی با استفاده از طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل انجام شد جامعه آماری این پژوهش دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان الشتر در سال تحصیلی 1400-1401 بود. که 62 نفر با میانگین سنی 76/0± 24/14 به‌صورت در دسترس انتخاب شدند ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل آزمون دسته بندی کارت‌های ویسکانسین و آزمون برج لندن است. ابتدا، پیش‌آزمون گرفته شد و سپس گروه آزمایشی طی 8 جلسه بازی و فعالیت های کلاسی را مطابق فعالیت و برنامه کامل درسی و بر اساس شش معیار استاندارهای انجمن ملی تربیت بدنی و ورزش داده شد. سپس هر دو گروه در پس‌آزمون شرکت کردند و داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس یکراهه در سطح معنی داری 05/0>P تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد ارائه محتوای آموزشی درکلاس درس تربیت بدنی در گروه آزمایشی منجر به بهبود کارکرد های اجرایی از جمله برنامه‌ریزی، سازماندهی، توانایی تطبیق راهبردهای شناختی با چالش‌ها و حفظ قوانین شناختی و همچنین مهارت حل مسئله نسبت به گروه کنترل شد. بنابر این رویکرد آموزش توسط معلم و ارائه محتوای اثر بخش در کلاس درس تاثیر بالقوه ای بر ارتقای کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان در درس تربیت بدنی داشت .نتیجه‌گیری: به طور کلی، نتایج این پژوهش نشان می‌دهد استفاده از محتوای آموزشی اثر بخش بر ارتقای کارکردهای اجرایی فراگیران تاثیر دارد.