فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

یافتن بهترین شیوه آموزش برای کمک به رشد و پیشرفت کودکان ضروری است. لذا هدف این مطالعه کیفی کشف عوامل مرتبط با آموزش از دید کودکان، معلمان و استادان علوم ورزشی بود. جامعه آماری این مطالعه کلیه کودکان سنین ابتدایی شهر اسدآباد همدان، معلمان تربیت‌بدنی با حداقل 20 سال تجربه و استادان تربیت‌بدنی با حداقل درجه دانشیاری کل ایران بود. برای انجام این مطالعه بر مبنای اشباع نظری و به روش هدفمند با 10 کودک، 10 معلم و 8 استاد مصاحبه شد. در این راستا نتایج مصاحبه غیرحضوری نیمه‌ساختاریافته این مطالعه نشان داد کودکان آموزش مناسب را در بازی، عدم‌مداخله معلم، عدم‌توضیح کلامی و داوری صحیح می‌دانند. از نظر معلمان در آموزش صحیح باید از بازی، استفاده از تجهیزات و بازخورد استفاده شود و استادان نیز بازی، دستکاری محیط و توضیح کلامی را برای آموزش مناسب مؤثر می‌دانستند. به‌عنوان یک نتیجه‌گیری کلی نتایج این مطالعه بر دستکاری قیود و بازی که مرتبط با اصول روش‌های پویایی بوم‌شناختی است تأکید دارد. بااین‌حال نتیجه مهم این مطالعه شکاف بین نظر کودکان و معلمان/ استادان در مورد آموزش است؛ چراکه معلمان/ استادان هنوز به بازخورد و توضیح کلامی تأکیددارند؛ اما کودکان به‌هیچ‌عنوان این موارد را در آموزش مناسب نمی‌دانند.