فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: سال‌های دانشگاه دوره‌ی انتقالی مهمی است که طی آن، دانشجویان فشارهای تحصیلی، شغلی و زندگی زیادی را پشت سر می‌گذارند. در این راستا وجود ایده­پردازی خودکشی در بین دانشجویان آثار منفی روانی و اجتماعی گسترده‌ای به دنبال دارد. پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه حس انسجام و تنظیم شناختی هیجان با افکار خودکشی در دانشجویان انجام گرفت. مواد و روش ­ها:­ پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه‌ دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه محقق اردبیلی در سال تحصیلی 1396 بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای یک مرحله­ای تعداد 367 دانشجو به‌عنوان نمونه انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسش­نامه­­های تجدید نظر شده خودکشی، فرم کوتاه پرسش­نامه حس انسجام آنتونوسکی و فرم کوتاه پرسش­نامه تنظیم شناختی هیجان گرانفسکی، کرایچ و اسپاینهون بود. داده‌های پژوهش با روش‌های آمار توصیفی شامل فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و رگرسیون خطی چندگانه به روش هم‌زمان مورد تجزیه ­و ­تحلیل قرار گرفت. یافته ­ها: یافته‌ها نشان داد بین حس انسجام (25/0-=r) و تنظیم شناختی هیجان (32/0-=r) با افکار خودکشی رابطه منفی معنی­دار وجود دارد (011/0>p). بین تنظیم شناختی هیجان ناسازگار (27/0=r) با افکار خودکشی نیز رابطه مثبت معنی­داری وجود داشت. حس انسجام و تنظیم شناختی هیجان سازگار و ناسازگار تقریباً 23 درصد از تغییرات افکار خودکشی را پیش‌بینی می‌کنند. نتیجه­ گیری: حس انسجام و تنظیم شناختی هیجان سازگار و ناسازگار می­تواند از متغیرهای مرتبط با افکار خودکشی دانشجویان باشد؛ بنابراین، توصیه می­شود درمانگران و مشاوران به‌ ویژه در مراکز مشاوره دانشگاه­ها جهت درمان و کاهش افکار خودکشی دانشجویان، توجه به این مؤلفه­ها را در دستور کار خود قرار دهند.