فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات موجب تسهیل اموردر حوزه‌های مختلف از جمله آموزش گردیده است. با این­حال، در کشور ما آن­گونه که باید مورد استفاده قرار نمی‏گیرد. هدف این پژوهش، بررسی و شناسایی موانع موجود در سیستم­های آموزشی مدارس هوشمند و ارائه راهکار برای رفع آن‌ها می­باشد. در این تحقیق از روش تحقیق کیفی و برای جمع‌آوری دادها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش دبیرستان‌های هوشمند ناحیه2 شهر بندرعباس می‌باشد. نمونه­گیری تا حد اشباع نظری داده‏ها ادامه یافت به طوریکه با تعداد 20 نفر از مدیران و دبیران دبیرستان‌ها مصاحبه به عمل آمد. جهت تجزیه و تحلیل دادها، بعد از چندین بار مرور و تحلیل متن‌های مصاحبه و وارد نمودن آن­ها به نرم‌افزار تحلیل داده­های کیفی MAXQDA به استخراج مفاهیم و مقوله‌ها و درک جملات مهم و فرموله کردن معانی جملات پرداخته شد و جملات مهم و مرتبط کدبندی گردیدند. نتایج نشان داد که شش دسته مانع مهم وجود دارد که عبارتند از: 1ـ موانعی که به دبیران مربوط می‌شود، 2ـ موانعی که به دانش‌آموزان مربوط می‌شود، 3ـ موانع اقتصادی، 4ـ موانع فرهنگی، 5ـ موانع اداری و اجرایی و 6ـ موانع فنی.در این میان موانع اقتصادی با­اهمیت‌ترین و پرتکرارترین موانعی بودند که از سوی مصاحبه­شونده‌ها مطرح شد. موانع مربوط به دبیران، موانع فرهنگی و به ترتیب موانع اداری ـ اجرایی و موانع فنی و در نهایت موانعی که مربوط به دانش‌آموزانمی‌شود در رتبه‌های بعد از لحاظ اهمیت قرار گرفتند و در انتهای تحقیق برای هر کدام از موانع مطرح‌شده از سوی دبیران راهکارهایی جهت کمرنگ تر کردن و در نهایت رفع آن‌ها ارائه شد.