شناسایی و برنامهریزی استراتژیک ابعاد مختلف مهارتهای کارآفرینی دانشآموختگان رشته بیوتکنولوژی مطالعه موردی: دانشگاه شهید باهنر کرمان
نویسندگان
1 مربی، گروه گردشگری و هتلداری، دانشکده گردشگری، مجتمع آموزش عالی بم، بم، ایران
2 استاد یار اقتصاد کشاورزی، مجتمع آموزش عالی بم، بم، ایران.
doi
10.22103/jab.2021.17637.1319چکیده
بیوتکنولوژی یکی از مهمترین فنآوریهای نوظهور است که در کارآفرینی و کسب و کارهای دانشبنیان، کاربردهای زیادی دارد. اما متاسفانه فرآیند انتقال دانش از دانشگاهها به صنایع بسیار ضعیف بوده که یکی از علل مهم آن میتواند عدم تجهیز دانشآموختگان بیوتکنولوژی به مهارتهای کارآفرینی باشد. بنابراین، هدف این مطالعه شناسایی و برنامهریزی استراتژیک مهارتهای کارآفرینی مورد نیاز دانشآموختگان رشته بیوتکنولوژی برای توانمندسازی آنان و ورود به بازار کار میباشد. مواد و روشها: روش گردآوری دادهها به صورت اسنادی و پیمایشی و ابزار مورد استفاده در روش پیمایشی، پرسشنامه بوده است، به طوری که تعداد 22 پرسشنامه توسط خبرگان بیوتکنولوژی استان کرمان، تکمیل و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای اولویتبندی ابعاد اصلی و شاخصهای هر بعد از روش تحلیل سلسله مراتبی استفاده شد. در ادامه، به منظور بررسی همه جانبه و برنامهریزی استراتژیک برای توسعه مهارتهای کارآفرینی دانشجویان بیوتکنولوژی از تکنیک سوات استفاده گردید. نتایج: نتایج نشان داد که مهارتهای فنی دارای بیشترین اهمیت از نظر خبرگان بودهاند و مهارتهای کارآفرینی، مهارتهای مدیریتی و مهارتهای بلوغ شخصی به ترتیب در اولویتهای بعدی قرار گرفتند.بررسی نتایج ماتریس عوامل داخلی و خارجی نشان داد که استراتژیهای مناسب پرورش مهارتهای کارآفرینانه در دانشجویان بیوتکنولوژی، استراتژیهای اقتضایی و رقابتی بوده است. نتیجهگیری: با توجه به اینکه آموزش عالی نقش مهمی در تجهیز دانشآموختگان به ابعاد مختلف مهارتهای کارآفرینی دارد، دانشگاهها میتوانند با شناسایی عوامل داخلی و خارجی موثر بر کارآفرینی، نقش مهمی در توسعه مهارتهای کارآفرینی دانشآموختگان ایفا نمایند. بنابراین لازم است سیاستگذاران و برنامهریزان، اهمیت بهبود برنامه درسی، استفاده از محتوای کاربردی و توسعه مهارتهای شخصی را مورد توجه ویژه قرار داده و زمینه افزایش فرصتهای کارآفرینانه را در جامعه و صنعت ایجاد نمایند.
