اثربخشی معنویت درمانی بر سرسختی روانشناختی و پریشانی روانشناختی دانشآموزان
نویسندگان
1 کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
2 کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، پردیس فارابی دانشگاه تهران، تهران، ایران
3 کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران ، Bakhshi@gmail.com
4 کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی دانشگاه زابل، زابل، ایران.
5 کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد، اهواز، ایران
doi
چکیده
هدف: توانایی یک فرد برای مقابله موفق با شرایط ناگوار و سالم ماندن است؛ بنابراین مطالعه حاضر باهدف اثربخشی معنویت درمانی بر سرسختی روانشناختی و پریشانی روانشناختی دانش آموزان انجام شد.مواد و روشها: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه نهم شهر تنکابن در سال تحصیلی 1402-1401 بودند که از بین آنها ۳۰ نفر با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. ابزار جمعآوری اطلاعات پرسشنامههای سرسختی روانشناختی کیامرئی و همکاران (1377) و پریشانی روانشناختی کسلر و همکاران (۲۰۰۲) بودند. گروه آزمایش در 8 جلسه 60 دقیقهای در مدت دو ماه آموزش مهارتهای معنوی را دریافت نمودند، اما گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکردند و در لیست انتظار قرار گرفتند. جهت تحلیل دادهها از آزمون آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره با نرمافزار SPSS نسخه 24 استفاده شد.یافتهها: نتایج نشان داد که معنویت درمانی بر سرسختی روانشناختی و پریشانی روانشناختی دانشآموزان تأثیر معناداری داشته است (01/0>P)؛ و منجر به بهبود بهزیستی روانشناختی و کاهش پریشانی روانشناختی دانش آموزان شده است.نتیجهگیری: بر اساس نتایج از معنویت درمانی میتوان بهعنوان یک روش کارآمد برای افزایش سرسختی روانشناختی و کاهش پریشانی روانشناختی دانشآموزان بهره جست.
