فراتحلیلِ رابطۀ بین هوش هیجانی و مؤلفههای آن با خودکارآمدی
نویسندگان
1 استاد روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
2 دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
doi
10.22099/jsli.2019.5336چکیده
در این پژوهش که با بهره گیری از روش فراتحلیل انجام گرفته، به ترکیب عددی نتایج پژوهش های انجام شده در ایران در زمینۀ رابطۀ بین هوش هیجانی و مؤلفه های آن با خودکارآمدی افراد پرداخته شده است. جامعۀ آماری فراتحلیل، پژوهشهای در دسترس مرتبط با رابطۀ هوش هیجانی و مؤلفه های آن با خودکارآمدی در داخل کشور است که در بین سالهای 1386 تا 1396 منتشر شده اند. براساس ملاک های تعریف شدۀ ورود و خروج پژوهش های اولیه و نیز تحلیل حساسیت، در نهایت50 اندازه اثر از 22 مطالعۀ اولیه بررسی شد. بعد از بررسی ملاک های ورود و خروج، یافته های کمّی پژوهشهای منتخب با نرمافزار CMA ویرایش2، تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که هوش هیجانی و مؤلفه های آن بر خودکارآمدی افراد تأثیر معنی داری داشته و طبق ملاک کوهن، میزان اندازه اثر ترکیبی رابطۀ بین هوش هیجانی و مؤلفه های آن با خودکارآمدی برای مدل اثرات تصادفی، در حد متوسط به بالا (34/0= ES) است. بررسی نقش متغیرهای تعدیل کنندۀ مؤلفه های هوش هیجانی، جامعۀ آماری تحقیقات اولیه و حجم نمونۀ تحقیقات اولیه در ارتباط بین متغیرهای مستقل و وابستۀ تحقیق، رابطۀ معنی داری نشان دادند. بهطور خلاصه، میتوان نتیجه گرفت که آموزش هوش هیجانی میتواند بر خودکارآمدی افراد تأثیر چشمگیری داشته باشد.