فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

برنامه درسی آمادگی دفاعی یکی از بسترهای اصلی برای انتقال دانش و مهارت های اساسی و عمومی دفاعی (فعال و غیر فعال) به نسل آینده کشور در راستای ارتقای قدرت نرم است. در حال حاضر کیفیت و کمیت عناصر اصلی برنامه درسی آمادگی دفاعی پاسخگوی نیازهای دفاعی کشور در حوزه جنگ سخت و نرم نیست و با وجود مبانی قانونی مناسب،آموزش های مربوطه جایگاه مناسبی در سطح عمومی ندارد. برنامه های آموزشی هدف این تحقیق تحلیل تجربیات زیسته معلمان دوره آمادگی دفاعی شهر تهران است تا با شناسایی واقعیت های موجود از دیدگاه معلمان به تحقق اهداف و ارتقای آمادگی های دفاعی و قدرت نرم کمک کند. . نمونه آماری در این پژوهش بین 3700 معلم آمادگی دفاعی شهر تهران به صورت هدفمند انجام شد.30 نفر از معلمان آمادگی دفاعی مصاحبه شدند و تجزیه و تحلیل داده ها با ابزار مصاحبه کیفی و تحلیل هفت مرحله ای کلایزی انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که بر اساس تجارب معلمان درس آمادگی دفاعی، توجه به 13 مقوله ضروری است: 1. توجه به زیرساخت ها 2. در دسترس نبودن ابزار سخت افزاری و نرم افزاری 3. کمبود. رشته تخصصی آمادگی دفاعی 4. عدم تخصص معلمان 5. تغییرات زیاد معلمان 6. فرصت کافی برای آنها 7 نارسایی بین بخش عملی و نظری آموزش آمادگی دفاعی 8. امکانات مدرسه 9. نیازهای جامعه 10. عدم توجه به اهمیت و ضرورت درس دفاع 11 ارتباط با سایر دروس 12. عدم وجود راهبردها و خط مشی های مشخص 13. عدم تعامل بین سیاست گذاری و اجرا