الگوی نظاممند تربیت اقتصادی در جامعه نبوی؛ به منظور سیاستگذاری تربیت نیروی انسانی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
2 دانشیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
doi
10.22034/iec.2024.2033685.2766چکیده
به سبب اهمیت تربیت اقتصادی و نیاز جامعه ایرانی ـ اسلامی به آن در دنیای امروز و نیز هجمههای اقتصادی دشمن، هدف اصلی این پژوهش، استخراج الگویی جامع برای تربیت اقتصادی است. از طرفی به نظر میرسد با وجود شباهتهای این جامعه با جامعه نبوی (ص) در ابعاد مختلف، استخراج الگوی مذکور از آن تجربه بیشتر راهگشا خواهد بود. بدین منظور در سطح کشف، گردآوری و ارزیابی اولیه از روش اسنادی، در کدگذاری و تعیین شبکه ارتباطی مفاهیم از روش تحلیل مفهوم و در مرحله ارائه الگوی نظاممند از روش استنتاجی استفاده شده است. جامعه آماری، تمام منابع دستاول مربوط به پیامبر و جامعه نبوی است و نمونه آماری تحقیق فقط مباحث ناظر به تربیت اقتصادی در این منابع است. مرور و بررسی منابع نشاندهنده این است که تربیت اقتصادی در جامعه نبوی با 55 مفهوم پایه، 12 مفهوم سازماندهنده و در پنج بعد الهی، فردی، اجتماعی، سیاسی و طبیعی قابل شناسایی است. با صورتبندی این مفاهیم در قالب 12 مبنا، 15 اصل و 37 روش نیز به الگویی نظاممند دست یافتیم. از بررسی یافتهها و صورتبندی مفاهیم حاصل، مشخص شد که استخراج الگویی نظاممند به عنوان «الگوی تربیت اقتصادی در جامعه نبوی» میسر است. همچنین با توجه به قابل اجرا بودن روشهای ارائهشده و ابتنای آنها بر اصول و مبانی مستند و منطقی، این الگو قابل توصیه به مسئولان و کاربرد در جامعه امروز است.