اخلاق حرفهای مبتنی بر مضامین ایرانی – اسلامی در نظام آموزش عالی:واکاوی مولفه ها با رویکرد کیفی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه رفتار سازمانی ، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران.
2 استادیار، گروه مدیریت دولتی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران
3 استادیار، گروه مدیریت، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران.
4 دانشیار گروه علوم سیاسی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران.
doi
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی ابعاد و مؤلفههای اخلاق حرفهای مبتنی بر مضامین ایرانی – اسلامی در نظام آموزش عالی بود.مواد و روش ها: روش پژوهش کیفی، از نوع توصیفی و تحلیل مضمون با رویکرد استقرایی اکتشافی بود . در این پژوهش تا اشباع دادهها از 10 نفر از متخصصانی و اساتید رشته های مدیریت آموزش عالی ، علوم تربیتی و فرهنگی و دینی صاحب نظر بودند،که مصاحبه صورت گرفت. همچنین جهت تعیین خبرگان از روش نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند استفاده شد. تجزیهوتحلیل دادهها با کدگذاری باز، محوری و انتخابی با استفاده از نرمافزارهای MAXQDA 2018، انجام گرفت.یافته ها: در این پژوهش تعداد 10 مصاحبه صورت گرفته است که شامل بخشی از گفته های مصاحبه شونده، کدهای معنایی، مقوله ها و مفاهیم مرتبط است و همچنین علاوه بر استخراج مولفه های مربوط ابعاد و مولفه های اخلاق حرفهای مبتنی برمضامین ایرانی – اسلامی در نظام آموزش عالی ، از نظر خبرگان در خصوص عواملی که بر اخلاق حرفهای مبتنی برمضامین ایرانی – اسلامی در نظام آموزش عالی تاثیرگذار است نیز سوال شده استنتیجه گیری: نتایج به دست آمده در مجموع 4 بعد فرهنگی، سازمانی، فردی، اجتماعی و 8 مولفه شامل (رویکرد اسلامی، ارزشهای فرهنگی، اخلاق سازمانی، هدایت منابع انسانی، ویژگیهای اخلاقی، ویژگیهای فردی، شرایط اجتماعی، ارزشهای اجتماعی) و همچنین 30 شاخص شناسایی گردید.
