فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: کودکان نسل حاضر بیش از هر دوره زمانی نیاز به کسب مهارت‌های اجتماعی و سازگاری با محیط اجتماعی دارند. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف طراحی بسته آموزشی مهارت‌های زندگی ویژه کودکان و آزمون اثر آن بر سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی انجام گرفت. مواد و روش‌ها: روش پژوهش کیفی، تحلیل مضمون و روش پژوهش در قسمت کمی، شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه و دوره پیگیری دوماهه بود. جامعه آماری را دانش‌آموزان دوره اول ابتدایی شهرستان شهرکرد در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 12698 نفر تشکیل دادند. نمونه شامل 109 دانش‌آموز بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و در گروه‌های آزمایش و گواه جای‌دهی شدند. دانش‌آموزان حاضر در گروه آزمایش، بسته آموزشی مهارت‌های زندگی را طی 10 هفته در 10 جلسه دریافت نمودند. پرسشنامه مورداستفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه سازگاری اجتماعی (SAQ) بود. داده‌ها به شیوه تحلیل واریانس آمیخته با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS نسخه  23 تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که روایی محتوایی بسته آموزشی مهارت‌های زندگی ویژه کودکان، کافی است. همچنین این بسته آموزشی بر سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان تأثیر داشته است (0.001>P؛ 0/58=Eta؛ 149/17=F). اندازه اثر مداخله حاضر بر سازگاری اجتماعی نیز 0/58 بود. نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های پژوهش می‌توان گفت بسته مهارت‌های زندگی با آشنا ساختن دانش‌آموزان با نقاط قوت و ضعف خود، مهارت ارتباط مؤثر و همدلی، مدیریت هیجانات، مهارت حل مسئله و تفکر خلاق می‌تواند به‌عنوان یک روش کارآمد جهت ارتقای سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.