مطالعه پدیدارشناسی برنامه درسی تلفیقی در جهت شادابسازی مدارس ابتدایی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه برنامه ریزی درسی، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران.
2 استادیار، گروه برنامه ریزی درسی، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران.
3 استادیار، گروه مدیریت آموزشی واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران
doi
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر مطالعه پدیدارشناسی برنامه درسی تلفیقی در جهت شادابسازی مدارس ابتدایی بود.مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. مصاحبه نیمه ساختار یافته با 14 نفر از خبرگان به صورت هدفمند انتخاب شدند، انجام شد. مصاحبه های ضبط شده به صورت کتبی ثبت شدند و به روش هفت مرحله ای کلایزری مورد تجریه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: تحلیل منجر به استخراج 6 مقوله در زمینه برنامه درسی تلفیقی در جهت شادابسازی مدارس گردید.نتیجه گیری: مقولات شامل اهداف، محتوا، سازماندهی محتوا، ارزشیابی، ویژگی فعالیتهای یادگیری، راهبردهای فعالیتهای یادگیری بودند
