شناسایی شاخص ها، مؤلفه ها و ابعاد آموزش مجازی در جهت ارتقا کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران
نویسندگان
1 عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 عضو هیئت علمی، گروه بازاریابی، دانشکده مدیریت، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
3 عضو هیئت علمی، پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی، تهران، ایران.
4 دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
5 عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.
doi
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی شاخص ها، مؤلفه ها و ابعاد آموزش مجازی در جهت ارتقا کیفیت یادگیری دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران بود.مواد و روش ها: پژوهش حاضر برمبنای هدف از نوع کاربردی- بنیادی و بر مبنای نوع دادههای گردآوری شده از نوع کیفی است. جامعهی آماری شامل کلیهی صاحب نظران و خبرگان مطلع و مسلط به موضوع پژوهش در حیطه ی آموزش عالی. برای تعیین نمونهها و تعیین خبرگان از روش نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند استفاده شد برای گردآوری داده ها از دو روش اسنادی و میدانی(مصاحبههای اکتشافی ). روایی و پایایی ابزار مورد سنجش و تایید قرار گرفت. روش تحلیل دادهها در کدگذاری نظری برگرفته از روش نظریهپردازی داده بنیاد بود.یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل عاملی نشان میدهد که از میان شاخص های (گویه) موجود، 9 بعد اصلی در قالب پدیده محوری، شرایط علی و شرایط تاثیر پذیر قابل شناسایی است.نتیجه گیری: بر اساس ادبیات، پیشینه و نظریههای موجود این ابعاد، شامل قصد استفاده، سودمندی، کارایی و اثربخشی، نقش اساتید و دانشجویان، زیرساختهای لازم، فرهنگ آموزش مجازی، قصد تداوم استفاده، سهولت در آموزش و یادگیری و کاهش هزینههای آموزشی بودند
