گونه شناسی و زمینه یابی عوامل خانوادگی مؤثر بر آسیب اجتماعی دانش آموزان (مطالعه موردی دانشآموزان آسیب دیده اجتماعی ارجاعی به اورژانس اجتماعی سپیدان در سال 99-1398)
نویسندگان
1 کارشناس ارشد مددکاری اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی، فارس، ایران
2 دکتری تخصصی جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، فارس، ایران
3 دکتری تخصصی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، فارس، ایران
doi
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف گونهشناسی آسیبهای اجتماعی دانشآموزان مقطع متوسطه شهرستان سپیدان و ضرورت زمینهیابی شاخصهای خانوادگی مؤثر در شکلگیری آن انجام شده است.مواد و روشها: در راستای بررسی اهداف پژوهش تعداد 120 دانشآموز آسیبدیده اجتماعی (ارجاعی به اورژانس اجتماعی) به عنوان جامعه آماری انتخاب و با روش پیمایش مورد مطالعه قرار گرفتند. در این پژوهش از پرسشنامه به صورت مصاحبه ساختارمند در قالب سؤالات باز و بسته اطلاعات مورد نیاز جمعآوری و با کمک نرمافزار SPSS و Lisrel مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتهاند.یافتهها: یافتههای بهدست آمده از نتایج پژوهش نشان میدهد که از عمده آسیبهای اجتماعی جامعه آماری مورد مطالعه میتوان به خشونت، ترک تحصیل، مصرف الکل، خود ارضایی، مورد سوء استفاده جنسی قرار گرفتن، اقدام به خودکشی و غیره بوده است. یافتههای پژوهش حاکی از آن است که بین انواع آسیب نوعی رابطه معنادار وجود دارد که به طریق سیستمی در آسیبها و اختلالات دیگر مؤثر است.نتیجهگیری: یافتههای پژوهش نشان میدهد که زمینههای خانوادگی بهطور متوسط بیش از هر زمینه دیگری در انحراف آسیب اجتماعی دانشآموزان نقش دارد. به لحاظ آماری مشخص شد که با کاهش وضعیت اقتصادی خانواده، آسیبپذیری فرزندان افزایش مییابد.
