تبیین اهمیت عملکرد دبیران ریاضی به منظور پیشرفت دانش آموزان پایه هشتم در آزمونهای بین المللی تیمز
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه برنامه درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
2 عضو هیئت علمی، دانشگاه هرمزگان، هرمزگان، ایران
3 عضو هیئت علمی، معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، تهران، ایران
doi
چکیده
هدف: ریاضیات یکی از دروسی است که در چگونه اندیشیدن دانش آموزان نقش اساسی دارد و آموزش ریاضی یکی از اهداف مهم آموزش و پرورش است.مواد و روش ها: یکی از مشکلات فعلی ما در آموزش و پرورش افت تحصیلی بسیاری از دانش آموزان در ریاضی است. ضعف در درس ریاضی و گریز از آن همیشه به خاطر بی استعدادی و یا سخت بودن ریاضیات نیست. عواملی مانند طرز تلقی دانش آموز از درس ریاضی، برداشت والدین از ریاضیات، برداشت دوستان از ریاضیات، سابقه شکست و بسیاری از عوامل دیگر می توانند در میزان پیشرفت در درس ریاضیات تاثیر بگذارند.یافته ها: همچنین یافته های پژوهش ها حاکی از آن است که شایستگی های حرفه ای معلمان ریاضی نیز در این امر نقشی اساسی دارد. مطالعات در خصوص شایستگیهای حرفهای معلمان ریاضی در چند دهه گذشته به ویژه در نتیجه انتقاد از عدم کارآیی دوره های تربیت معلم برای توسعه حرفه گرایی در معلمان اهمیت زیادی پیدا کرده است. نتیجه مطالعات در سطح بین المللی نشان می دهد که ایجاد بهبود در یادگیری ریاضی دانشآموزان مستلزم اعمال تغییرات مناسب در نظام تربیت معلم و توسعه شایستگیهای حرفهای معلمان است.نتیجه گیری: بنابراین، تعیین شایستگیهای حرفهای معلمان ریاضی و عملکرد آنها از یک سو، بیانگر شرایط حاکم بر نظام آموزشی کشور می باشد و از سوی دیگر، با ماهیت درس ریاضی و یافته های جدید در آموزش این درس تناسب دارد. از این رو توجه به عملکرد دبیران ریاضی به منظور پیشرفت دانش آموزان موضوعی قابل توجه می باشد.
