تبیین و تحلیل کیفیت آمایش آموزش عالی از منظر امام خامنهای
نویسندگان
1 دانشیارگروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، اقتصاد و حسابداری دانشگاه پیام نور ، تهران، ایران
2 دکترای تخصصی مدیریت دولتی، استادیار گروه مدیریت دولتی دانشکده مدیریت، اقتصاد و حسابداری دانشگاه پیام نور
doi
10.22034/ciu.2024.52.105چکیده
سند آمایش آموزش عالی به عنوان نقشۀ راه آموزش عالی برای ارتقای بهرهوری، بهبود کیفیت و نظمدهی به فعالیتهای آموزش عالی تدوین شده، ولی اجرای آن سالهاست با چالشهایی مواجه است. هدف: با عنایت به اهمیت موضوع، این پژوهش به تبیین و تحلیل کیفیت آمایش آموزش عالی از دیدگاه امام خامنهای پرداخته است. روش: روش تحقیق، کیفی و از نوع کاربردی بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش تحلیل مضمون استفاده شد. یافتهها: بر اساس یافتههای پژوهش، 73 مضمون پایه، 19 مضمون سازماندهنده و شش مضمون فراگیر استخراج شد. نتایج: از منظر امام خامنهای، ساختار و عملکرد آموزش عالی نیازمند آمایش، تحول و بهینهسازی است و برای تحقق این امر باید بر اساس آمایش سرزمینی، مأموریت و مسئولیت هر دانشگاه در نقشۀ جامع علمی کشور مشخص و مطالبه شود؛ نیازسنجی علمی انجام و توازن بین رشتههای علمی و تناسب بین رشتهها با نیازهای کشور ایجاد شود؛ از مقالهمحوری بیهدف پرهیز و پژوهشهای دانشگاهی، شاخصهای ارزیابی و ارتقا از مقالهمحوری به رفع نیازها و حل مسائل کشور تغییر یابد؛ علوم نافع، کاربردی و مهارتمحور توسعه یابد؛ از علم ترجمهای محض در حوزۀ علوم انسانی، پرهیز شود و توسعه و کاربرد علوم بر اساس مبانی فرهنگ توحیدی و با رویکرد تمدنی، اصلاح و جهتدهی شوند؛ تولید علم و جهش علمی تمدنساز به صورت جهادی پیگیری شود، به طوری که به عبور از مرزهای دانش کنونی، فتح قلههای علمی و کسب مرجعیت علمی در جهان بیانجامد.
