بررسی کاربرد روشهای نظریۀ زمینهای برای فهم وجوه موضوع طراحی، در آموزش معماری نمونۀ موردی: فهم فضای ایوان
نویسندگان
1 استادیار دانشکدۀ فنی مهندسی، دانشگاه رازی
doi
10.52547/sofeh.31.3.5چکیده
در پژوهش حاضر کاربرد روشهای مطرح در یکی از انواع راهبردهای پژوهش، یعنی نظریۀ زمینهای، در شناخت موضوع، در حیطۀ آموزش معماری بررسی میشود. سؤال این است که «آیا کاربرد روشهای نظریۀ زمینهای میتواند در جهت ارتقای فهم دانشجویان از موضوع طراحی در کارگاههای آموزش معماری کارآمد باشد؟». هدف آن است که با استفاده از این روشها، توانایی دانشجویان در عبور از ذهنیتهای قبلیشان از یک موضوع افزایش یابد و بتوانند به شناخت جامعتری از موضوع برسند. این بررسی در قالب تحلیل یک تمرین بر مبنای استفاده از روشهای مذکور و بر محور فهم مصداقی فضای ایوان طراحی و پیگیری خواهد شد. روش، از حیث هدف، کاربردی و از لحاظ محتوا، توصیفیـ تحلیلی و بر مطالعات کتابخانهای و میدانی استوار است. در بخش اول با تحلیل محتوای منابع مکتوب سعی میگردد راهکارهای فهم وجوه موضوعات در نظریۀ زمینهای استخراج شود. در بخش دوم یک تمرین عرضه و بررسی میگردد که مراحل آن به منظور بهکارگیری روشهای مذکور طراحی شده است. از خلال مقایسۀ تصور اولیه دانشجویان از ایوان با تصور ثانویهای که بعد از انجام تمرین از این فضا برای آنها شکل میگیرد، کاربرد روشهای نظریۀ زمینهای در آموزش معماری امکانسنجی میشود. نتایج نشان میدهد تصور دانشجویان از موضوع، بعد از کاربرد روشهای مذکور، بسط یافته و تصحیح و تدقیق شده است. بهطوری که توانستهاند به وجوه اصلیتر موضوع دست یابند.
