فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی ادراک و تجربۀ دانش‌آموختگان تحصیلات تکمیلی از ویژگی‌های منفی اساتید دانشگاه صورت پذیرفت. روش: روش تحقیق، کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. افراد مورد مطالعه، دانش‌آموختگان کارشناسی ارشد و دکتری در سالهای 1390 تا 1399 (دهۀ 90) بودند که از میان ایشان، بر اساس روش نمونه‌گیری در دسترس، 20 نفر به عنوان مشارکت‌کننده انتخاب شده و برای گردآوری اطلاعات از ایشان از ابزار مصاحبۀ نیمه ساختاریافته و برای تحلیل یافته‌ها از روش کلایزی استفاده شد. یافته‌ها: پس از تحلیل و تنظیم نتایج، ویژگی‌های منفی اساتید در قالب سه مضمون اصلی و 44 مضمون فرعی دسته‌بندی شد؛ که مضامین اصلی شامل «عیوب اخلاقی و ضعفهای شخصیتی»، «نقایص آموزشی و کلاس‌داری» و «ایرادات و قصورات پژوهشی» می‌باشند. نتیجه‌گیری: از نظر دانش‌آموختگان تحصیلات تکمیلی مورد مصاحبه در این پژوهش، ضعفها و قصورات شخصیتی، آموزشی و پژوهشی در برخی از اساتید خدشه به جایگاه ایشان وارد آورده و از نفوذ علمی و تربیتی ایشان بر دانشجویان کاسته است؛ بر این اساس، از اساتید انتظار می‌رود تا با نظر به این ویژگی‌ها، همواره پیش و بیش از دیگرسازی، مسیر رشد و خودسازی را دغدغه‌مندانه بپیمایند.